COMENTARIO DE LA CLASE NOVAK, J.
La teoría de Ausubel se centra en el papel que juegan los conceptos inclusores en el aprendizaje significativo y el énfasis adicional sobre la diferenciación progresiva de conceptos, el aprendizaje supra ordenado y la reconciliación integradora para la planeación del currículum y la enseñanza. Si el aprendizaje ha de ser significativo, es una estructura cognitiva del alumno debe estar disponible de un conjunto de conceptos de afianzamiento relevante para los nuevos conocimientos que ha de aprender. En cualquier disciplina hay que aprender una gran cantidad de conceptos de información, solo los conceptos más generales el afianzamiento para un amplio conjunto de situaciones de aprendizajes.
Roberto Pérez Cruz
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